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기억하기에 나는 다른것을 기억해보기로 했다.
청소년기에 대한 관심은 고대까지 거슬러 올라갈 수 있지만, 청소년기를 과학적으로 연구한 최초의 학자는 홀이다. 홀은 인간의 발달을 유아기, 아동기, 전청소년기, 청소년기 등의 4단계로 구
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발달을 자극하는 환경제공
한 연구 18개월 짜리 아동 지능지수차이 없으나
그 이후는 차이가 있었음 -->환경의 영향
. 지능검사 자체의 문제
중류층을 표집으로--검사편파가설
. 개발된 검사에 사용되고 있는 문항의 내용, 진술이 중산계층을
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발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 아동기 발달
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지각 후 해결하며 처리속도는 연령 증가할수록 빠름)의 3 가지 저장창고에 기억
3. 상위기억
상위기억은 기억과정에 대한이해로 연령과 더불어 점차 발달하며 개인마다 상위기억 정도에 대한 차이 이해
4. 기억전략
아동기 특징적 발달은 여러
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발달의 이론
(1)Piaget의 이론
①인지 발달의 정의
②인지 발달 이론의 구성
(2)신피아제 이론
(3)Vygotsky 이론
(4)정보 처리 이론
2. 인지 발달과 두뇌 발달
(1) 뉴런의 구조
(2) 뇌의 구조
전뇌(forebrain)
중뇌(midbrain)
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아동기 행동의 동기를 밝힐 수 있어 클라이언트 사정에 도움이 된다.
(2) 비판
① 무의식적 충동을 강조하여 인간의 의지 무시
② 문화가 성격발달에 미치는 영향 과소평가
③ 여성의 성격발달을 설명하는데 부정적
④ 인간의 욕망 특히 성적
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. 개관: 유아기-아동-청년기-성인전기-성인후기-노년기의 발달과업
본문
● 취학전 유아를 위한 평생교육
● 아동기의 초등교육과 평생교육
● 청소년기의 학교교육과 평생교육
● 성인학습자의 평생교육
● 노년기의 평생교육
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발달 단계
1) 구강기(0~2세)
2) 항문기(2~3세)
3) 남근기(4~6세)
4) 잠복기(7~12세)
5) 성기기(13세 이후)
Erikson의 성격발달 단계(사회성 발달)
1) 유아기 : 기본신뢰감
2) 초기아동기 : 자율성
3) 유희연령 : 솔선성
4) 학동기 : 근면성
5) 사춘기와 청년기 :
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지각력, 주의력, 기억력, 상상력, 언어기능, 발달과정, 문제해결능력 등을 포함한다. 인지이론가 중에서 가장 널리 알려진 사람은 피아제(Jean Piaget)이다.
(2) 인지능력(cognitive abilities)
광범위한 의미에서 인지능력은 사람들에게 마음으로 무언
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발달의 개념 및 연구법
제2장 아동발달이론
제3장 발달의 생물학적 기저
제4장 태내발달과 출산
제5장 신체운동과 두뇌발달
제6장 지각발달
제7장 피아제의 인지발달
제8장 학습과 기억 발달
제9장 지능과 창의성 발달
제10장 언어발달
제11장
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